La modernización de una escuela

Posted by Hsilamot on August 27, 2008

“Esperen un momento,” interrumpió el representante de Edutron Systems, haciendo callar al director de la escuela, “¿¡sus estudiantes aún usan papel y lápiz para contestar los exámenes!?” dijo el representante con un tono de voz ofendido, “no me digan que aún siguen enseñando aritmética con la regla de cálculo”

Aún si el representante era grosero, tenia razón, ¡era 1993!, después de todo la autopista de la información estaba creciendo de manera exponencial, si el director sabia algo era que – y lo mas seguro, también sus estudiantes – no querían quedarse en el pasado. Y que mejor, Edutron Systems podría darles ese empujón que necesitaban para regresar al buen camino actual.

El producto estrella de Edutron Systems era el Asistente de Clase, que servia como un “organizador integrado digital para la la tecnología actual”, Informalmente se le conocía como la “trampa que te mantiene en lo digital”, que podría tener un “número ilimitado numero de tomos, con un número virtualmente ilimitado de páginas”, cuando en realidad, el programa era un glorioso editor de texto que podía leer y escribir archivos a los discos de 3.5" (Disco que debían tener los estudiantes siempre)

Bueno, para ser justos, el programa tenia otras utilidades además del “cuaderno digital”, ninguna de ellas tenia que ver nada con la “autopista de la información”, pero a nadie parecía importarle, digo, Funcionaba en una computadora, lo que significaba mas o menos lo mismo. El modulo realmente interesante era, sin embargo, el modulo para exámenes.

El sistema para presentar exámenes fue diseñado con dos objetivos: Primero y mas importante, hacer la vida de los maestros mas fácil “digitalizando” todo el proceso, y segundo, reducir el nivel de trampa en los exámenes proporcionando un examen distinto a cada estudiante.

Para crear un examen, todos los maestros tenían que escribir un montón de preguntas, y luego “distribuirlas” a cada pc en el salón. Por que el programa no trabajaba en red, distribuir las pruebas significaba ir con un disco de 3.5" conteniendo todas las preguntas y cargando las mismas en cada computadora.

Hacer los exámenes “digitales” era aún mas fácil. Cada estudiante simplemente seleccionaba la prueba adecuada de la “biblioteca de exámenes”, lo cual abría un set de preguntas seleccionadas al azar, y luego instantáneamente veía sus resultados. Entonces levantarían su mano y el maestro solo escribiría el resultado de la pantalla

Al menos, en teoría, Solo tomo la primera temporada de exámenes para que los estudiantes descubrieran el primer “leak” de seguridad en todo el sistema: Si recibías una calificación mala, simplemente volvías a hacer la prueba. El programa no se tomaba la molestia de grabar cuantas veces habías hecho una prueba, Claro, rehacer la prueba te quitaba tiempo, pero generalmente valía la pena.

En la segunda temporada, los estudiantes encontraron más “leaks”: simplemente podían hacer una prueba distinta. Ya que la pantalla no indicaba que prueba habías tomado, todo lo tenían que hacer era abrir el “Tutorial para presentar el examen” y pasarlo.

Llegó la tercera temporada, nuevos “leaks” fueron descubiertos: Los resultados de la pantalla solo mostraban el porcentaje de preguntas contestadas correctamente, y una lista de las contestadas incorrectamente. Por lo que mientras pudieran contestar la primera pregunta correctamente (e interrumpir el proceso) tenían un glorioso 100%.

Para cuando llego la última ronda de exámenes, los maestros finalmente habían encontrado algo para combatir a los estudiantes: les pedían a sus estudiantes que contestaran la última pregunta en frente de ellos para asegurarse de que fuera el examen verdadero y en realidad la última pregunta. Por supuesto los estudiantes ya habían encontrado otra pega que dejaba muy atrás a la solución de sus profesores. Solo tenían que ir al DOS, ir al directorio adecuado de preguntas y escribir:

ECHO CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC > answer.key

A que ya te estarás carcajeando, si no sabes que significa eso, lo que hacían era sobrescribir el archivo que contenía las “respuestas” que debían proporcionar los estudiantes. por lo que todas las respuestas eran “C”. Algunos estudiantes incluso hicieron equipo y armaron un “archivo global” para todas las preguntas de todos los exámenes…

Poco después de esto, la escuela regreso a los antiguos lápices y papel.

Vía TheDailyWTF

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